案例剖析增趣味 逻辑推演创精彩——本学期第六次示范课活动

时间:2019年11月01日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

2019年10月30日,由教务处主办、淬炼商学院协办的2019—2020学年第一学期第六次示范课活动在教师发展中心智慧影像教室顺利举行。淬炼商学院部分教师及其他院系部分新入职教师前来观摩学习,此次活动由淬炼商学院公共管理教研室焦晶老师主持。

案例剖析增趣味  逻辑推演创精彩——本学期第六次示范课活动

本次示范课的主讲教师是淬炼商学院张杏利老师,张老师讲授的内容是《公共经济学》第四章第二节“公共选择中的投票”。张老师以2019年10月28日的一则有关“英国脱欧延迟”国际新闻中公民投票的行为和结果为切入点,从内涵和外延的角度对投票规则进行了清晰而又细致的讲解,并结合“暑假去哪儿”这一话题,应用投票规则与在座教师进行互动,整个过程环环相扣、逻辑缜密,最后引出本节课的重点和难点--投票悖论,这一化繁为简的授课方法引得了老师们的一致认可。

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课程结束后,督导郭乃照教授结合自身多年教学经验,从教师谈吐、板书设计、PPT制作、讲课节奏、教学内容、课堂互动等方面进行了专业点评并予以好评,重点表扬了张老师的板书和讲课方法,并用心指导各位老师如何写好字、写好板书同时,郭教授还建议各位老师学习借鉴张老师的教学方法,如理论结合案例,逻辑推演、循循诱导等。最后,张老师结合自己的授课经验与在座教师进行了教学探讨与分享,她建议老师们在板书和稿件设计上要讲究技巧和方法,对课堂节奏要注意规划和演练,与学生互动应注重频率与质量。

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逻辑推演包括由一个概念过渡到另一个概念的逻辑推演(如概念的概括、限定、概念的定义、划分等)和由一个或一些命题到另一个或另一些命题的推演(如各种直接推理、间接推理以及论证等等)。该教学方法不仅突出以学生为中心的教学理念而且提高学生的学习积极性,有利于培养学生的逻辑思维能力。(淬炼商学院、教务处供稿)

 

(作者:佚名 编辑:jiaowuchu)
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